Новикова Тамара Александровна. ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ЦЕНТР ЧИТАТЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Часть 1. Страница 9 Версия для печати Отправить на e-mail  



Методы исследования. Концептуальный характер исследования обусловил необходимость применения комплекса следующих общенаучных и специальных библиотековедческих методов: исторический, системный, социологический, сравнительный анализ, мониторинг библиотечной документации, педагогический эксперимент, моделирование.

Научная новизна диссертационной работы заключается в том, что в ней создана целостная социально-педагогическая концепция развития детей дошкольного возраста как читателей. Суть этой концепции в обосновании детской библиотеки как центра читательского развития дошкольников, в выявлении основных направлений и задач совместной деятельности с родителями и воспитателями дошкольных учреждений. Обобщены и развиты научные представления об этой деятельности как особом целостном процессе активизации семейного чтения, в ходе которого дети при помощи взрослых активно приобщаются к книге, чтению, пользованию библиотекой. Выявлены и обоснованы формы взаимодействия детской библиотеки с другими социальными институтами. Доказано значение программ чтения как эффективного средства воспитания дошкольников читателями. Теоретическая значимость исследования состоит:

•                       в обобщении педагогических идей в области детского чтения, что позволило обосновать концептуальный подход детских библиотек к организации читательского развития дошкольников;

•                       в разработке основных положений теории поэтапного развития дошкольников как читателей и принципов формирования круга чтения;

•                     в обогащении библиотековедения новыми научными данными о деятельности детских библиотек как центров читательского развития детей дошкольного возраста;

•                     в обосновании концепции совместной деятельности библиотеки, семьи дошкольных учреждений по развитию дошкольников как читателей.

Практическая значимость исследования заключается: в разработке, апробировании и распространении концепции развития дошкольников как читателей в тесном взаимодействии библиотеки, семьи и дошкольных учреждений. Ее реализация существенно повлияла на пробуждение интереса у дошкольников к чтению, способствовала усилению воспитательного эффекта чтения, влиянию литературы на общее и эстетическое развитие личности ребенка. Разработанная диссертантом методика приобщения дошкольников к книжной культуре использована в совместной деятельности библиотеки, семьи, детских дошкольных учреждений в Дмитровском районе Московской области.


Если вам необходимо закупить ручки оптом, расходные материалы для ручек, другие канцелярские принадлежности, тогда наш интернет-магазин предлагает вам впечатляющий ассортимент товара по действительно разумной ценовой политике.