Новикова Тамара Александровна. ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ЦЕНТР ЧИТАТЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Часть 1. Страница 83 Версия для печати Отправить на e-mail  



Большинство библиотекарей считает, что смысл их деятельности - формирование человека, т.е. библиотекари , стремятся помогать государству вырастить гражданина России. На вопрос «Книги, каких современных детских писателей Вы хотели бы полностью собрать в детском фонде библиотеки?» авторы исследования получили достаточно разнообразную картину. Всего было названо свыше 70 имен писателей. Лидерами стали: Э.Успенский, К. Булычев, Г. Остер, Б. Заходер, H.H. Носов. Авторы исследования постарались дать возможность библиотекарям продолжить фразу: «Идеальный читатель в детстве - это...» На первом месте был ответ - «Интересный человек в зрелости» (23%). На вопрос: «Может ли сегодняшняя детская библиотека стать центром диалога поколения «отцов» и поколения «детей», центром семейного литературного общения?» утвердительно ответили 82% библиотекарей. Однако, на их взгляд, для успешного выполнения этой роли детской библиотеке необходимо: иметь хорошие фонды, понимать современных детей и говорить с ними на одном языке, найти индивидуальный подход к каждому ребенку, а также организовывать клубы по интересам, диспуты, интересные мероприятия. Были и такие ответы: «Пока можно».

В ходе данного исследования выяснилось, что профессиональную прессу читают, к сожалению, только 65% респондентов, посещают семинары 64%.

Подводя итоги исследования, валено отметить, что библиотекари недостаточно профессионально и психологически подготовлены к работе с детьми нового времени. Необходимо больше внимания уделять повышению профессионального уровня через систему тренингов, семинаров, конференций, профессиональную прессу. Однако все респонденты видят большой потенциал детских библиотек и признают за ними возможность стать связующим звеном между прошлым, настоящим, будущим [59, с.9].

Опрашивая родителей дошкольников, посещающих библиотеку ТТДН г. Дмитрова, выяснили, что 24% родителей полагают, что при совместном посещении библиотеки они могут помочь при выборе книг ребенку, при этом 10% из них рассчитывают на совет библиотекаря. Многие дошкольники приходят в библиотеку благодаря экскурсиям, организованным детским садом и библиотекой. Родители поддерживают такую инициативу. После такой экскурсии дети, как правило, просят своих родителей пойти с ними в библиотеку (56%).

Систематическое воздействие на ребенка со стороны библиотеки и семьи способствует эффективному формированию его личности как читателя.