•                                  все занятия, в которые включается дошкольник в библиотеке, - игра, рисование, лепка, конструирование и др., должны строиться на основе книги и иметь яркую эмоциональную окраску, поскольку ребенок этого возраста не способен делать то, что ему неинтересно;

•                                  младшие дошкольники еще не умеют по-настоящему общаться друг с другом, поэтому им трудно заниматься в группе (они «играют рядом, но не вместе»);

•                                  как правило, у дошкольников еще не выработался механизм самоконтроля (он складывается только к концу этого периода), поэтому им нужен контроль со стороны взрослых, причем такой, который не задевает их возросшую самооценку («Я умею, Я уже большой»).

Задачи работы библиотек с дошкольниками и их родителями заключаются в следующем:

•                                                    представить библиотеку как пространство, окруженное книгами, детскими периодическими изданиями, мультимедийными ресурсами, созданными для дошкольников; как место, в котором интересно и полезно находиться и где можно участвовать в самых разных развивающих играх на основе лучших литературных произведений для детей этого возраста;

•                                             вовлекать дошкольников и их родителей в совместную

деятельность, связанную с книгами и чтением;

•рекомендовать родителям книги и мультимедиа для чтения вслух, совместного прослушивания, просмотра и последующего обсуждения, а также предоставлять им материалы, которые могут помочь в дальнейшем развитии ребенка.