Новикова Тамара Александровна. ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ЦЕНТР ЧИТАТЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Часть 1. Страница 54 Версия для печати Отправить на e-mail  



Начиная с середины XX века, тема взаимодействия библиотеки и семьи, является одной из ключевых, что подтверждает значительный массив публикаций. В этот период была осознана необходимость взаимодействия школы, библиотеки, дошкольных учреждений и семьи в процессе руководства чтением.

В 60-е годы библиотека в процессе руководства чтением семьи использует «поквартирные обходы». Эти методы позволили привлечь к чтению нечитающие семьи. В конце 60-х годов потребность общества в самопознании продвигает исследовательскую работу библиотек по изучению различных читающих групп, в том числе и семьи. В этот период проводятся крупные исследования: «Книга и чтение в жизни небольших городов» [106], «Книга и чтение в жизни советского села» [107]. Данные исследования выявили, что у родителей и библиотеки имеются свои средства воздействия на читателя- ребенка, которые позволяют расширить сферу воздействия семьи на процесс чтения (наличие домашней библиотеки, чтение в кругу семьи, совместное проведение досуга библиотекой и семьей и т.д.). В ходе исследования «Книга и чтение в жизни небольших городов» было установлено, что семья является источником, обеспечивающим ребенку получение литературы посредством покупки книг и подписки на периодику. Выявлено, что одной из форм руководства чтением в семье является чтение вслух, которое практиковалось достаточно часто. Это было первое социологическое исследование, которое учитывало влияние семьи как основного фактора воздействия на детское чтение. В нем были выделены основные этапы руководства чтением детей, определены социально­демографические характеристики семьи, влияющие на процесс чтения, а также обозначены ролевые функции родителей.

Пик теоретических разработок в области руководства чтением детей в семье пришелся на конец 70-х годов XX в. Это связано с накоплением библиотеками практического опыта и необходимостью его изучения и обобщения.

Теоретические аспекты взаимодействия библиотеки и семьи были рассмотрены в диссертационном исследовании 1978 г. З.И. Кадынцевой «Пути взаимодействия библиотеки с семьей в руководстве чтением школьников младшего возраста». Особое внимание в работе уделено изучению роли семьи в осуществлении процесса руководства чтением [99]. Диссертационное исследование З.И. Кадынцевой свидетельствует о широком и неоднозначном влиянии родителей на чтение детей в разных типах семей. Полученные результаты послужили основанием для разделения семей на подгруппы с точки зрения подхода к книге и детскому чтению как социально значимой интеллектуальной деятельности.


Собираетесь открыть свое дело и ищете реальные предложения? Тогда вам лучше всего посетить сайт компании bi-plan.ru, где вы найдете, например, бизнес план игровых автоматов. Или бизнес-план аквапарка и многое многое другое, что может вам пригодится в построении собственного бизнеса.