Новикова Тамара Александровна. ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ЦЕНТР ЧИТАТЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Часть 1. Страница 4 Версия для печати Отправить на e-mail  



Создание среды для формирования читателя-дошкольника является одной из сложных проблем в отечественном и зарубежном библиотековедении. Взаимодействие детской библиотеки, семьи и дошкольных учреждений в данной области, несмотря на практический опыт, недостаточно рассмотрено с теоретической точки зрения.

Следовательно, существует противоречие между необходимостью координационных действий детской библиотеки, семьи и дошкольных учреждений в развитии дошкольников как творческих читателей и отсутствием научного, организационно - методического и педагогического обеспечения этого процесса. Выявленное противоречие позволило обозначить проблемуисследования: теоретическое обоснование детской библиотеки как центра организующего и координирующего совместную деятельность семьи и дошкольных учреждений по развитию дошкольников как читателей.

Теоретическая разработанность проблемы. Читательское развитие дошкольников стало привлекать внимание специалистов с самого начала деятельности самостоятельных детских библиотек.

Термин «детская библиотека» появился в конце XVIII века и изначально определялся как собрание произведений одного автора. По XIX век шел процесс трансформации идеи «детской библиотеки», ее осмыслению как феномена культуры. В этот период были заложены основы отечественной педагогики детского чтения.

В России первые самостоятельные детские библиотеки появились в последней четверти XIX века и начале XX века, которые постепенно стали естественными лабораториями исследования чтения детей [45]. Их появление свидетельствовало о создании предпосылок для концептуального осмысления их деятельности как центров чтения. На формирование идей создания детской библиотеки, руководства чтением детей в библиотеке и в семье существенное влияние оказали работы по библиографии детской литературы — указатели Ф.Г. Толля (1869 г.), А.Е.Флерова (1905 г.), М.В.Соболева (1903 г.) и другие издания [44]. Одним из первых трудов организации детского чтения, стал труд В.А. Зеленко «Детские библиотеки»(1917 г.) [77]. Обобщение опыта деятельности первых детских библиотек в России нашло отражение в трудах А.К. Покровской, А.Е. Королькова, Л.Б. Хавкиной [172, 226].

В 20-е годы XX века в журнале «Красный библиотекарь» появляются единичные публикации, отражающие отдельные аспекты работы библиотеки с семьей. В работе М.А. Смушковой, например, посвященной первым итогам изучения читателя, рассматривается материнское и детское чтение, но не прослеживается роль библиотек в руководстве семейным чтением [197].


Запчасти опель по низким ценам. Широкий ассортимент в количестве более 56 000 наименований, продукция оригинального и неоригинального производства, удобная транспортная доступность - все это и еще немного больше вы найдете на нашем интернет-ресурсе.