Новикова Тамара Александровна. ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ЦЕНТР ЧИТАТЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Часть 1. Страница 2 Версия для печати Отправить на e-mail  



Приложение 1. Анкета для библиотекарей «Детские библиотекари как носители

традиционной культуры XXI в.».................................................................................................. 170

Приложение 2. Анкета для родителей «Чтение в Вашей семье».............................................. 172

Приложение 3. Анкета для воспитателей «Чтение детей в детском саду».............................. 173

Приложение 4. Мониторинг читательской активности............................................................. 174

Приложение 5. Программа «Читательское развитие дошкольников в детской

библиотеке».................................................................................................................................... 175

Приложение 6. Программа «Филиппок»..................................................................................... 185

Приложение 7. Учебный план дисциплины «Развитие речи. Навыки чтения........................ 190

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Чтение в XXI веке привлекает внимание как теоретиков, так и практиков во всемирном масштабе. ООН объявило 2003-2012 года десятилетием грамотности. В нашей стране принята Национальная программа поддержки и развития чтения, в которой особый акцент сделан на воспитание у подрастающего поколения интереса к чтению. Среди социальных институтов, призванных оказывать влияние на приобщение детей к книжной культуре, особое место должна занимать детская библиотека, поэтому осмысление ее деятельности в данном направлении - актуальная задача теории и практики отечественного библиотековедения.

Современные детские библиотеки располагают большими возможностями в осуществлении целей и задач читательского развития растущего человека. Библиотекари- профессионалы видят истоки духовно - нравственного возрождения нации в книге, библиотеке, читающем ребенке. Для них характерно отношение к библиотеке и чтению как к величайшим ценностям детства, без которых не может состояться полноценная личность. В библиотеках создается среда для читательского развития детей, начиная с дошкольного возраста, и для их родителей как организаторов семейного чтения.

Читательская биография современного ребенка начинается, как правило, с дошкольного возраста. В этом возрасте у детей формируется интерес к книге, закладываются основы разносторонней читательской деятельности.

В дошкольном возрасте формируются стереотипы читателя, среди которых имеют место и негативные. Дошкольники «всерьез» воспринимают все прочитанное и увиденное, и если не формировать критическое восприятие, велика вероятность, что они будут копировать негативные образцы, подражать отрицательным героям, т.е. у них начнут формироваться неадекватные модели поведения. Снижение уровня читательской компетентности заметно уже в дошкольном детстве, в возрасте «слушателя».


В зимнее время очень важно носить теплую одежду. Модные дубленки в Москве вы сможете без проблем приобрести у нас на сайте. Здесь есть большой выбор стильных красивых и самое главное теплых дубленок на любой вкус.