Новикова Тамара Александровна. ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ЦЕНТР ЧИТАТЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Часть 1. Страница 18 Версия для печати Отправить на e-mail  



Что же означает термин «личность»? В настоящее время для многих наук - философии, антропологии, истории, культурологии, психологии, педагогики - личность является особым предметом изучения. Сам термин «личность» полисемантичен и существует более семидесяти его определений. По признанию психологов, педагогов, социологов общее основание для понимания личности не найдено. Заслуживает внимания определение, данное психологом A.B. Петровским: «Личность - это система взаимодействия индивида с окружающей средой, целостная и сложная структура межличностных связей и действий с различными сторонами объективной действительности, в которой отражается история ее жизненного опыта и развития, так как категорию деятельности представляли не просто, а как ее противоречивое единство с «самоизменением» и «изменением других» [169,с.185]. Термин «развитие личности» в литературе употребляется как: синоним понятия «формирование личности», то есть процесса или результата этого формирования, внутреннего изменения личности; синоним понятий «воспитание», «социализация», то есть изменение под влиянием внешних факторов.

Считается, что понятие развития является в современной науке синонимом словам формирование, воспитание, «...культура - это не условие или один из факторов развития, а источник психического развития». Вне взаимодействия с культурными формами индивид не разовьет в себе специфические человеческие качества. Подражание, сотрудничество, общение с взрослыми, выступает как основной путь возникновения и развития у ребенка культурных форм поведения» [139, с. 13]. Человеческая среда не просто условие развития ребенка, она - сам источник этого развития; в ней новое человеческое существо должно найти с помощью взрослых - все то, что и составит его развитие

Формирование личности ребенка, его новообразований совершается в игровой деятельности- ведущей деятельности дошкольника, как доказывают Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов [53, 250].

М.С. Каган [108]считал ведущей деятельностью дошкольника детское художественное творчество, H.H. Поддьяков [171]- экспериментирование. М.И. Лисина отмечает: «В ходе психического развития ведущая деятельность ребенка всегда тесно связана с общением, принимающим форму, адекватную ведущей деятельности» [124, с. 30].

По утверждению С.Л. Рубинштейна, « в деятельности человека, в его делах, практических и теоретических, психическое, духовное развитие человека не только проявляется, но и совершенствуется. В этом ключ к пониманию развития личности - того, как она формируется, совершая свой жизненный путь. Ее психические способности не только предпосылка, но и результат ее поступков и деяний. В них она не только выявляется, но и формируется» [177, с.102]. Поэтому воспитание и обучение должны включаться в процесс развития ребенка, а не надстраиваться над ним. Педагогический процесс, общение с детьми выступают как условие формирования личности ребенка. «Личность развивается, формируясь».


Несмотря на все сегодняшние современные технологии потерять человека очень просто. И потому в данном случае спасает розыск людей профессионалами и специалистами компании nat-pinkerton.ru. Это лучшее детективное агентство, которое поможет найти кого угодно.