Новикова Тамара Александровна. ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ЦЕНТР ЧИТАТЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Часть 1. Страница 105 Версия для печати Отправить на e-mail  



•                                        улучшению качества обучения библиотекарей, воспитателей по приобщению дошкольников к чтению, появлению возможности изучать опыт коллег и передавать свой опыт за рубежом.

Программы чтения в России и за рубежом являются актуальным направлением деятельности библиотек, работающих с дошкольниками, что

подтверждает практика работы библиотеки г. Дмитрова и результаты проведенного нами исследования.

Реализация авторской программы «Читательское развитие дошкольников в детской библиотеке» доказала, что развитие личности дошкольника как читателя проходит эффективней, если это развитие осуществляется в совместной деятельности библиотеки, семьи и дошкольных учреждений. Лишь при условии функционирования этой системы, как целостной, может быть достигнута цель - формирование и воспитание дошкольников как творческих читателей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование читательского развития детей дошкольного возраста в совместной деятельности библиотеки, семьи и дошкольных учреждений вызвано усилением внимания к личности ребенка, потенциальными возможностями социокультурных институтов в его духовно-нравственном становлении. В отечественной педагогике детское чтение рассматривается как важнейший источник и средство развития личности растущего человека. Вместе с тем последние исследования чтения детей свидетельствуют о его глубоком кризисе, выход из которого немыслим без решения проблем раннего приобщения ребенка к книге, чтению.

В результате исследования подтверждена гипотеза о библиотеке как центре читательского развития дошкольников. Проведенный теоретико­методологический анализ вскрыл ее возможности как уникального социокультурного института детства.

Исследование подтвердило, что становление ребенка-читателя начинается на самых ранних этапах развития. Дошкольный возраст самый активный для включения ребенка в читательскую деятельность. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей среде, вырабатываются навыки, привычки, характер. У него формируется интерес к книге, закладываются основы разносторонней читательской деятельности.

Процесс формирования читателя в дошкольном возрасте состоит из двух этапов:

•                                        пассивного этапа, когда ребенок является слушателем тех произведений, которые ему читают взрослые;


Чтобы быть в курсе всех событий и новостей на рынке недвижимости достаточно лишь читать портал www.bpn.ru. Это самый подробный портал с новостями и аналитиков по рынку недвижимости. Здесь можно узнать тенденции на цены квартир или домов, а также земли. Кроме этого, на портале вы найдете крупнейшую базу недвижимости.