ЧЕРНЫШЕВ А. С. ЛУНЕВ Ю. А. ЛОБКОВ Ю. Л. САРЫЧЕВ С.. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА МОЛОДЕЖНЫХ ЛИДЕРОВ Часть 1. Страница 87 Версия для печати Отправить на e-mail  



Реализации столь разнообразных задач способствует то обстоятельство, что в Центре функционируют две паритетные подструктуры: педагогический коллектив и научная психологическая лаборатория.

Психологи непосредственно участвуют в планировании и проведении учебно-воспитательной работы. Эффективность психологической службы обеспечивается наличием собственного компьютерного класса и пакета диагностических программ. Стало хорошей традицией приглашать для участия в совместных научных исследованиях представителей разных научных школ. В 1990 г. был проведен комплексный эксперимент с участием сотрудников НИИ психологии Министерства народного образования УССР О. Б. Белецкой, И. М. Турчаниновой, Э. И. Дранищевой и доктора философии из США Сью Харрис - представителя психоаналитической ориентации.

Главная цель Центра - формирование личности молодежного лидера с гуманистической направленностью и конструктивным настроем, обладающего психологической культурой общения и оказывающего влияние на людей. Для ее реализации применяются разнообразные формы психолого-пе- дагогического воздействия - лекции, практические занятия, психотренинги, деловые игры, психологические консультации и др. Но главным средством воздействия является особая организация жизнедеятельности детей, основанная на предоставлении широкой автономии личности и группе, на стимулировании взаимозависимой формы совместной деятельности и придании ей большой социальной значимости. Именно такие условия обеспечивают высокий уровень мотивации достижения успеха и раскрытия творческого потенциала личности, актуализируют ее лучшие стороны, дают простор для позитивного самоутверждения личности.

Результат опроса общественного мнения в связи с 30-летием Центра показал, что была признана положительная роль Центра в социальном продвижении его воспитанников. Например, давались такие оценки: "У каждого человека в жизни есть то, что в большей или меньшей степени определяет жизненный стержень. Знаю, что для многих это областной лагерь подготовки молодежных лидеров". "Сегодня Центр - это школа, только очень своеобразная, которая сотрудничает с друзьями - творческими педагогами, стремящимися из своих учеников вырастить граждан своей страны; родителями, которые хотят видеть своих детей преуспевающими в жизни людьми, а не конфликтующими неудачниками".

Примерно такое же мнение сложилось и у нашего американского коллеги С. Харрис: "Я видела, как идет развитие у детей чувства независимости и рождается творчество. К примеру, присутствуя на планерках, с вниманием воспринимала новые дерзкие идеи ребят по проведению различных мероприятий, акций, по подготовке спектаклей или праздничных вечеров. Через день-два эти идеи кардинально менялись, демонстрируя тем самым большой заряд творчества. В итоге получился насыщенный импровизацией и духовно богатый вечер".