ЧЕРНЫШЕВ А. С. ЛУНЕВ Ю. А. ЛОБКОВ Ю. Л. САРЫЧЕВ С.. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА МОЛОДЕЖНЫХ ЛИДЕРОВ Часть 1. Страница 85 Версия для печати Отправить на e-mail  



Приближающийся юбилей - это не только праздник кафедры психологии КГПУ. Для нас это прежде всего возможность активизировать деятельность студентов и преподавателей, школьных психологов, педагогов по изучению, применению и разработке научно-методических материалов по проблеме социального творчества, показать значение создания и существования таких центров как "Комсорг", "Вертикаль", "Монолит" для формирования молодого поколения. Представление о "Комсорге" традиционно складывается на чувственном, эмоциональном уровне. Это комсорговские песни и "отрядные круги", теплый психологический климат, атмосфера социального творчества и прекрасного юношеского романтизма. Для каждого, кто был в "Комсорге", он свой и неповторимый, благодаря ярким личностям студентов и преподавателей, которые работали там.

Как прекрасный цветок, расцветает каждая смена "Комсорга", оставляя незабываемые ощущения и воспоминания в душах тех, кто был причастен к ней. Но время идет, меняются формы работы, приходят новые люди, сменились уже целые поколения, а "Комсорг" остается прежним в самом главном - это действительно "социальный оазис" для молодежи. Здесь они снова и снова чувствуют себя людьми, способными творить и созидать.

Все это действительно так, и практически в каждой статье о "Комсорге" можно найти попытки перенести на бумагу эту непередаваемую атмосферу. Хотя при этом, к сожалению, часто оставались в стороне тот научный фундамент и база, на которых построена деятельность "Комсорга" и других родственных центров. Знаний о научных основах деятельности таких центров нет практически ни на одном уровне пользователей. Такое положение, конечно, снижает значение колоссального по времени существования, задачам и масштабу социального эксперимента. Оставляя в стороне научные основы деятельности "Комсорга" и делая акцент на эмоциональной стороне дела, упускается из виду огромное формирующее влияние центра на молодежь.

Итак, сегодня, в преддверии юбилея, можно подвести некоторые итоги деятельности кафедры психологии КГПУ по проведению этого социального, формирующего эксперимента:- кафедра создала концепцию социального творчества молодежи, разработала модель и методы создания "социального оазиса" и реализовала их в деятельности родственных по содержанию и различных по форме МОЛОдежных объединений "Комсорг", "Вертикаль", "Монолит";