ЧЕРНЫШЕВ А. С. ЛУНЕВ Ю. А. ЛОБКОВ Ю. Л. САРЫЧЕВ С.. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА МОЛОДЕЖНЫХ ЛИДЕРОВ Часть 1. Страница 62 Версия для печати Отправить на e-mail  



- уровень познавательной активности в первой группе умеренно возросла. Такая же тенденция наблюдается и в другой группе (см. рис. 12 и 13);



- динамика уровня негативных эмоциональных переживаний в первой группе имеет тенденцию к снижению. Такая же динамика наблюдается и во второй группе (см. рис. 14 и 15).


Рис. 16. Показатели уровня тревожности как актуального состояния во второй группе (до и после экспериментального воздействия)


Таким образом, динамика уровней основных эмоциональных процессов в экспериментальных группах - тревожности, познавательной активности, негативных эмоциональных переживаний позволяет говорить об улучшении данных показателей и, следовательно, об эффективности экспериментального воздействия.

Отношение к образу "Я" (самооценка). В первой группе (учащиеся из районов с радиоактивным загрязнением) до введения экспериментального импульса подавляющее большинство респондентов (88 %) проявили средний уровень выраженности данного качества, 6 % респондентов были отнесены к уровням выраженности качества "ниже среднего" и "выше среднего".

Динамику данного показателя после введения экспериментального импульса можно оценить как умеренно-позитивную. Это проявилось в сокращении доли лиц со средним уровнем выраженности рассматриваемого показателя до 66 % при одновременном увеличении количества испытуемых с уровнем "выше среднего" с 6 % до 27 %. (см. рис. 17).

Рис. 17. Показатели отношения к образу "Я" (самооценка) в первой группе


Особенности сформированности самооценки у старшеклассников из второй группы проявились в том, что до введения экспериментального импульса более половины (54%) респондентов имели средний уровень выраженности рассматриваемого качества (это значительно меньше, чем в первой группе). Отметим, что у респондентов из второй группы несколько больше удельный вес лиц с высоким уровнем (12%) и выше среднего уровня (15%) на начало эксперимента.

Динамику изменения уровня выраженности самооценки после введения экспериментального импульса можно описать следующим образом. Увеличивается число лиц с уровнем выраженности самооценки "выше среднего" при сохранении на прежнем уровне удельного веса лиц со средним и высоким уровнем самооценки и снижение с 18% до 12% лиц с уровнем самооценки "ниже среднего" (см. рис. 18).

Рис. 18. Показатели отношения к образу "Я" (самооценка) во второй группе


Потребность в достижении. Уровень выраженности потребности в достижении у респондентов из первой группы характеризуется сдвигом в сторону среднего и выше среднего уровней. Общая динамика может быть охарактеризована как положительная: происходит увеличение удельного веса лиц с высоким и средним уровнями выраженности описываемого качества при снижении числа лиц с уровнями выше среднего и ниже среднего (см. рис. 19).