ЧЕРНЫШЕВ А. С. ЛУНЕВ Ю. А. ЛОБКОВ Ю. Л. САРЫЧЕВ С.. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА МОЛОДЕЖНЫХ ЛИДЕРОВ Часть 1. Страница 21 Версия для печати Отправить на e-mail  



Наиболее эффективно применение лабораторного эксперимента при сочетании с методами наблюдения, опроса, лабораторного и естественного эксперимента (в рамках комплексного методического блока) (рис. 3).

Бланковые опросники введены для изучения организационных отношений, приборы-модели - для актуализации организационных отношений и организационного взаимодействия. Первые два звена методического блока включены в одну исследовательскую процедуру, что позволяет изучать явления в их динамике и взаимосвязи.


Третье звено блока "Естественная модель деятельности" представляет собой такую естественную групповую деятельность, где наиболее сильно требуется непосредственное организационное взаимодействие (например, комбинированная военно-спортивная эстафета, спортивные игры - волейбол, баскетбол и др.). В эту деятельность одновременно включаются практически все подразделения основного коллектива в условиях соревнования с целью усиления состязательного эффекта, требующего высокой организованности. С помощью звена "Естественная модель организации" прослеживается влияние макросреды (основного коллектива и других первичных коллективов) на данный первичный коллектив. Кроме того, с помощью этого звена проводилась проверка приборов-моделей на валидность и уточнялся вопрос о возможности переноса результатов, полученных с помощью приборов-моделей, на естественную деятельность (и организацию) [110, 114].

Использование приборов как социально-психологических тренажеров при обучении групп основам организаторской работы. Приборы-модели совместной деятельности можно использовать как диагностические средства и как социаль- но-психологические тренажеры. В процессе работы на приборах и индивиды, и группа в целом ставятся перед необходимостью самоанализа, коррекции организационных отношений и взаимодействия, принятия лидерства и т.д. Совместные действия формируют способность членов группы согласованно и быстро актуализировать свои чувства и волю и объединить их в единое эмоционально-волевое состояние, устойчивое к помехам. При многократных упражнениях накапливается социально-психологическая подготовленность к совместной деятельности.

1.4. Из истории создания школы молодежных лидеров

В общественном сознании молодежи Курской области есть святыня, ценность, соприкоснуться с которой мечтают вот уже более 40 лет многие подростки и юноши. Речь идет о первом в нашей стране Психологическом Центре подготовки молодежных лидеров и психологической помощи ребенку в его творческом развитии - "Комсорге".