ЧЕРНЫШЕВ А. С. ЛУНЕВ Ю. А. ЛОБКОВ Ю. Л. САРЫЧЕВ С.. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА МОЛОДЕЖНЫХ ЛИДЕРОВ Часть 1. Страница 18 Версия для печати Отправить на e-mail  



А. Л. Журавлев оценивает экспериментальные методики как наиболее адекватные феномену "совместная деятельность" [34].

Компенсация известных ограничений лабораторного эксперимента (особенно низкой "экологической" валидности) достигалась за счет естественного эксперимента, когда моделируемая экспериментальная ситуация вводится в контекст естественных для испытуемых условий их жизнедеятельности. Например, процедура на "Групповом сенсо- моторном интеграторе, модель седьмая" (ГСИ-7) со "Стрессором", требующая от группы в 6-7 человек координации и интеграции действий, стрессо- устойчивости, организованности и т.д. дополнялась спортивно-туристской эстафетой, все этапы (8-9) которой моделируют организаторскую деятельность капитана в напряженных и экстремальных условиях, лидерство, сплоченность, совместимость, стрессоустойчивость и т.д. И, наконец, системообразующим звеном экспериментальных процедур выступает органически связанный с ним в пространстве и времени формирующий эксперимент. Здесь изучение объекта осуществляется в процессе его обучения, формирования и развития, в процессе его тренировки (например, в ходе обучения правилам организаторской работы, созданию сводных отрядов, тренингам общения, технологиям идентификации с группой и т.д.) [16]. Весь комплекс вышеописанных экспериментальных процедур (лабораторных, естественных и формирующих) органически входил в содержание деятельности Центра молодежных лидеров ("Комсорг").

Техника лабораторного эксперимента совершенствовалась в лабораториях Б. Г. Ананьева, Ф. Д. Горбова, Е. С. Кузьмина, В. С. Мерлина, В. Н. Мясище- ва, Н. Н. Обозова, В. В. Белоуса, А. В. Петровского, Л. И. Уманского, А. С. Чернышева и др. Особое место среди лабораторных экспериментов занимал аппаратурный эксперимент. Впервые в социально-психологических исследованиях стали применяться приборы, позволяющие моделировать совместную деятельность - гомеостаты (Ф. Д. Горбов и М. А. Новиков), групповые интеграторы (Л. И. Уманский, А. С. Чернышев), кибернометры (H. Н. Обозов, Р. Б. Ги- тельмахер, В. А. Терехин) и др. [40,48,71, 93, 97,114].

Аппаратурные методики актуализируют динамичность, процессуальность групповых феноменов в пространстве и времени. Б. Ф. Ломов считал существенным для организации совместной деятельности вопрос о согласовании действий во времени наряду со способами согласования и средствами выполнения действий. В этой связи наиболее адекватными методиками Б. Ф. Ломов считает аппаратурные методики, обеспечивающие непрерывное взаимодействие партнеров по совместной деятельности в течении длительного времени [52]. Именно благодаря непрерывности взаимодействия на приборах-моделях совместной деятельности Ф. Д. Горбову удалось выявить такую важную психологическую характеристику, как совместимость [22].