ЧЕРНЫШЕВ А. С. ЛУНЕВ Ю. А. ЛОБКОВ Ю. Л. САРЫЧЕВ С.. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА МОЛОДЕЖНЫХ ЛИДЕРОВ Часть 1. Страница 128 Версия для печати Отправить на e-mail  



7. Мотивы трудовой деятельности (высокий нравственный идеал, положительный пример; стремление принести пользу школе, коллективу товарищей; приобретение трудовых навыков и умений; подготовка к будущей профессии: стремление отличиться, выделиться; желание получить материальную выгоду для себя лично и др.). Нужное подчеркнуть, необходимое дополнить.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ, В КОТОРОЙ СОСТОИТ И ИЗУЧАЕТСЯ ДАННАЯ ЛИЧНОСТЬ

1. Назовите ту группу, в которой состоит и изучается данная личность (класс, уличная компания, спортивная команда и т. д.).

2. Представляет ли группа единое целое или состоит из разрозненных группировок.

3. Отличается ли данная группа сплоченностью, взаимодействием, взаимопомощью.

4. Имеет ли устойчивый актив, который занимает ведущее положение в группе.

5. Имеет ли место совместное переживание удачи или неудачи как отдельных членов, так и группы в целом._________________________

6. Имеется ли в группе устойчивое общественное мнение.

7. Соответствуют ли цели и мотивы деятельности группы мотивам и целям более широкого объединения (школы, лагеря и т. д.)?

8. Есть ли у группы общие цели с другими группами, сотрудничает она с ними или изолируется, живет узкогрупповыми интересами?

V. ПОЛОЖЕНИЕ ХАРАКТЕРИЗУЕМОЙ ЛИЧНОСТИ В ИЗУЧАЕМОЙ ГРУППЕ

1. Как выполняет общественные поручения в группе (активно, инициативно, добросовестно, только пунктуально, вяло, с холодком, плохо, "из-под палки", отказывается от выполнения). Нужное подчеркнуть.

2. Входит ли в состав актива, поддерживает актив или пассивен?

3. Пользуется ли симпатиями группы или отдельной ее части, или симпатиями не пользуется?

4. Имеет ли, устойчивых друзей?

5. Выполняет в дружбе ведущую или ведомую роль?

6. Ограничивается ли эта дружба членами данной группы или выходит за ее пределы?

7. Имеет ли устойчивых друзей вне группы?

8. Умеет или нет приказывать товарищу?

9. Умеет или нет подчиняться товарищу (если да, то осознанно или нет)?

10. Преимущественно ладит с членами группы или конфликтует?

11. Какие качества ценит в других?

12. За что уважают его или не уважают?

13. Пользуется ли авторитетом среди товарищей?

14. Выполнял и выполняет ли функции организатора (руководителя, вожака, командира), в какой группе (в классе, спортобществе, внешкольном учреждении, в уличной компании) или в нескольких группах сразу?

15. Стал организатором по обязанности (например, выбрали, назначили) или по собственной инициативе?

16. Какую организаторскую деятельность выполнял и выполняет?