ЧЕРНЫШЕВ А. С. ЛУНЕВ Ю. А. ЛОБКОВ Ю. Л. САРЫЧЕВ С.. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА МОЛОДЕЖНЫХ ЛИДЕРОВ Часть 1. Страница 127 Версия для печати Отправить на e-mail  



7. Какие виды труда предпочитает?

8. Как относится к тоуду (с любовью, с интересом, безразлично, не любит)?

9. В каких видах труда проявляет, как правило, активность, инициативу и смекалку?

10. Назовите игры, в которые предпочитает играть.

11. Какую роль выполняет в играх (организатор, инициатор, активный исполнитель, ведомый, пассивный участник) (нужное подчеркнуть)?

12. Чем преимущественно любит заниматься во внеурочное время?

13. В каких видах деятельности имеет опыт?

14. Приобретает ли знания вне школы (да, нет). К знаниям, приобретаемым на уроках, во внеклассной работе (например, в школьных предметных и специальных кружках), вне школы (например, в кружках Дома пионеров, детской технической станции, при чтении научно-популярной литературы и т. п.) относится положительно или отрицательно (нужное подчеркнуть, необходимое дополнить).

III ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

1. СОЦИАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ личности. Проявляются ли:

а) потребность в общении с товарищами, со взрослыми? (проявляется ли ярко, систематически, или в ограниченной мере, или не проявляется, нужное подчеркнуть);

б) потребность в новых впечатлениях, в новых знаниях;

в) потребность в учении;

г) потребность в коллективном труде;

д) потребность в общественно-политической деятельности;

е) потребность в художественно-эстетической деятельности;

ж) потребность в спорте и в играх;

з) потребность в технической или опытнической работе;

и) потребность в туризме, прогулках, экскурсиях.

2. Имеет ли место проявление (хотя бы частичное) антиобщественных потребностей. Каких именно?

3. Каков идеал человека, с которого берет пример?

4. Интересы личности (общественно-значимые или эгоистические, широкие или узкие, устойчивые или неустойчивые). Нужное подчеркнуть.

5. Мотивы учения (высокий нравственный идеал, положительный пример; получение знаний; стремление не подвести класс, школу; победить в соревновании; приобрести знания для будущей профессии, для будущего дела, для мечты; не огорчить родителей; боязнь быть наказанным; стремление выделиться; извлечь пользу для себя; получить материальное поощрение и др.) Нужное подчеркнуть, необходимое дополнить.

6. Мотивы участия в общественной работе (стремление принести пользу обществу, школе, коллективу товарищей; приобрести полезные знания, умения, навыки. Мотивы самовоспитания: положительный пример и высокий нравственный идеал; стремление отличиться, выделиться; желание извлечь пользу лично для себя и др.). Нужное подчеркнуть, необходимое дополнить.